Nakon nedavnog incidenta u sarajevskoj Osnovnoj školi “Musa Ćazim Ćatić”, u kojem je nastavnik bio nasilan prema učeniku, ponovo je otvoreno pitanje odgovornosti obrazovnog sistema i društva u cjelini. Autorica teksta objavljenog na portalu podsjeća kako nasilje u školama nije problem koji se pojavio preko noći, već posljedica dugogodišnjeg zanemarivanja odgoja, kontrole i odgovornosti.
Kroz lično iskustvo iz vremena rada u školama prije nekoliko decenija, autorica opisuje kako su nekada postojale stroge metode kažnjavanja učenika, uključujući fizičko kažnjavanje i ponižavanje poput “magareće klupe”. Iako su takve metode danas formalno neprihvatljive, smatra da je problem nastao jer se obrazovni sistem pretvorio u mašinu za ocjene, dok je odgojna komponenta potpuno potisnuta.
Posebno se ističe odgovornost roditelja, nastavnika, školskih uprava i obrazovnih vlasti. Djeca se, kako navodi, često ponašaju onako kako vide u vlastitim porodicama, dok škole sve manje imaju autoritet i podršku da rješavaju probleme ponašanja na pravi način. Autorica upozorava i na praksu “napumpanih” ocjena bez stvarnog znanja, što dodatno urušava obrazovni sistem.
Jedan od ključnih prijedloga odnosi se na uvođenje redovnih psiholoških testova i provjera za nastavnike i školsko osoblje. Smatra da bi osobe koje rade s djecom morale prolaziti detaljne procjene karaktera, tolerancije i sposobnosti rješavanja konflikata kako bi se spriječili budući incidenti.
Cijeli slučaj otvorio je ozbiljnu raspravu o tome da li su nasilni ispadi pojedinaca zapravo posljedica duboko poremećenog sistema koji godinama ignoriše probleme u obrazovanju.
👉infoposkokbrčko✅️